关于学院加快内涵发展的几点思考
通过学习教育部【2012】4号文件及刘延东讲话，结合我院我系工作实际，下面我谈一下加快内涵发展的几点思考，请大家批评指正。
作为我国高等教育发展的重要增长极，高职院校正处于转型发展的关键时期，其鲜明的特征就是内涵发展。看一所高职院校的发展能否更具活力、更有潜力，能否走在第一方阵，就看是否能抓住机遇、抢先一步，在加快内涵发展上有所作为、有所建树。因此，我们必须重视和研究内涵发展问题，并将内涵发展的要求贯穿于学院院发展的各个层面、各个环节之中。
首先我院加快内涵发展势在必行，尤为迫切。
我院加快内涵发展，首先是由我院的发展历程所决定的。我院办学不到十年，办学历史相对都比较短。从办学基础看，由几所中专合并组建而成。目前面临着师资队伍薄弱，优势专业比例较低，有些专业设置没有特色，对学生缺乏吸引力；教学实训设施仍无法满足教学需要和学生需求等。以上这些问题，都制约了我院的质量提升，迫切需要加快内涵发展。
那么高职院校实现内涵发展有哪些共性标志呢？
高职院校加快内涵发展，最终达到什么样的目标，或者说其标志是什么，应当十分明晰，有一个基本的定性，否则内涵发展就会无的放矢，找不着方向。从总体来看，高职院校的实现内涵发展的标志，概括起来体现在六个方面。
标志之一：具有先进的办学理念。高职院校加快内涵发展，需要先进的办学理念引领。内涵发展与办学理念密切关联。任何一所高职院校的内涵发展，都必须有先进的办学理念为指导。先进的办学理念，既是加快内涵发展的引领，也是实现内涵发展的重要标志。高职院校只有凝聚形成具有自身特色的先进办学理念，才能引导学校在办学思路、办学模式、教学改革、课程建设、人才培养等方面向内涵提升方向发展，真正实现内涵发展。
标志之二：适度而稳定的办学规模。高职院校的发展，首先必须要有一定规模，没有规模生存都存在危机，谈不上内涵建设。当然也不是规模越大越好，大有大的优势，小有小的长处，也有个适度规模问题。看一所高职院校是否实现内涵发展，首先是看其是否实现资源利用的最大化。既不能超越现有办学基础和条件，也不能谨小慎微，造成资源的闲置浪费，应保持办学规模的相对稳定，防止大起大落。注重发挥比较优势，最大限度地用好现有资源，稳定办学规模，提升办学质量，是高职院校实现内涵发展的重要标志之一。
标志之三：有一支以教学名师为代表的骨干教师队伍。教学名师和骨干教师是内涵发展的主体和具体推动者。哪个高职院校有名师、有优秀教学团队，哪个学校教学质量就好，出教学科研成果就多，社会影响力和知名度就高，对学生的吸引力就强。教学名师、学科带头人多的院校，必定是在内涵发展中走在前列的院校。高职院校拥有一批专业知识扎实、实践动手能力较强、教学经验丰富的教师队伍，既是提升办学质量和人才培养质量的重要依靠力量，也是在师资力量方面实现内涵发展的一个突出标志。
标志之四：专业优势突出、特色彰显。专业设置是高职院校办学层次、水平的集中体现，是内涵发展的核心和潜力所在。衡量一所高职院校的内涵发展，要看专业的优势是否突出，有没有自己的特色专业。一所高职院校如果能够立足自身办学条件、办学优势，重视专业建设，着力打造优势专业、特色专业，其专业建设水平就会远远高于同类、同等规模的院校，那也就标志着这所高职院校的内涵发展走在了前面。
标志之五：学生的就业竞争力和发展潜力持续增强。高职院校培养的是面向生产、经营、管理、服务一线的高端技能型人才。提高学生的综合素质和实践本领，是高职院校加快内涵发展的重要内容。人们评价一所学校办得如何，首选学生的综合素质和能力，具体讲就是学生的就业竞争力和实际工作中的发展潜力。一所高职院校培养的人才质量高，毕业生深受企业等用人单位欢迎，学生有社会声誉和成就，从一个侧面反映了在加快内涵发展上所取得的成果。学生的就业竞争力和发展潜力持续增强，是高职院校实现内涵发展在人才培养质量上的主要标志。
标志之六：以精细化为特点的科学管理体系日臻完善。提高管理水平是高职院校加快内涵发展的重要保障。一所高职院校，如果内部管理粗放甚至混乱，难以做到内涵发展，也实现不了内涵发展。提升办学实力，提高办学质量，要依靠科学的管理作保证。高职院校必须立足高校管理的特殊性，全面推进教学管理、队伍管理、学生管理、行政管理等各项内部管理，建立完善体现精细化要求的科学管理机制。高职院校实现内涵发展，体现在管理工作上，标志就是有科学、高效、精细化的管理体系。
关于我院如何加快内涵发展，实际上学院前期已经出台出台了比较齐全的相关文件，做了要求。特别是刘书记在今年开学全院干部大会上“关于学院未来发展的几点意见”的讲话中，就深化内涵建设明确提出了六点要求，从优化专业结构、强化团队建设、夯实课程建设、注重教师教学能力建设、推进基础能力建设和加强合作办学体系建设六个方面指明了学院内涵建设的方向，张院长也做了强调。我想方向任务已经明确，现在关键是落实，是实干。
就我们系而言，主要任务就是抓好落实。今后在内涵建设上重点做好以下4个方面的工作：
一是在人才队伍建设上要有新作为。高素质的教师队伍是内涵发展的关键。针对我系师资存在的数量不足、结构不够合理、实践教学能力薄弱等突出问题，想方设法提升教师队伍素质，让广大教师真正成为推动内涵发展的主导者和实践者。一是积极争取学院引进。二是强化培训。鼓励、支持培训、进修，提升学历水平；组织中青年教师到企业医院进行实践锻炼，提高实际教学能力。三是探索科学有效的外聘教师管理机制。我系目前外聘教师队伍庞大达80余人，且管理难度大。我们必须探索科学有效的外聘教师管理机制，有效利用好这一社会资源。与此同时，希望学院进一步加大激励措施，让教学名师、专业带头人，骨干教师政治上有地位、经济上得实惠、社会上受尊重。
二是在专业建设上要有新亮点。专业建设，是加快内涵发展的核心，也是重要的突破口。加上今年我们成功申报的药学专业我系共有医学相关类专业达到3个，初步形成了专业群。下一步我们要响应国务院近期出台的关于大力促进健康产业发展和养老服务业发展的大好机遇，按照学院领导指示，调整优化专业结构，以护理专业为龙头，申报建设国家健康服务业人才培养基地。打造形成有一定知名度的健康服务特色专业群。
三是在人才培养质量上要有新提升。应当说我系办学达到今天这样的规模与我们的教学质量、规范管理形成的社会影响力，对学生的吸引力有密切关系。只有好的质量才会有吸引力，才会办出规模。提高人才培养质量，要靠高水平的师资队伍，靠竞争力强的特色专业，靠科学的管理机制，靠先进的实训实验设施等等。从我系现实状况看，当前很重要的一方面是完善实训体系、加快推进我们已经展开的校院联合“三一制人才培养模式”改革力度。
四是在加强内部管理上要有新举措。管理既是内涵发展的内在要求，也是内涵发展的重要保障。我系目前由于工作量大，也存在着管理不精细的问题。需要进一步加强。一是要实行全面管理。无论教学、学生，还是实训、实习，各个层面、各个环节，都要有规章可循，实现管理的全覆盖。二是要实行全程管理。办任何一件事情，组织任何一项活动，都要有严格的程序和细致的规定，将管理贯穿全过程。三是要实行全员管理。不管是领导干部、办公室人员，还是教学人员、服务人员，还是广大学生，系上的每一名师生都要纳入管理范围，接受严格的管理。
最后，实现学院的内涵发展，光喊口号是没有用的，关键是在落实，关键在实干。只有我们踏踏实实干好每一件事，我们的目标才能实现。
不对的地方请批评指正。
谢谢！